编者按：在数字时代，AI技术的滥用正成为新型犯罪的温床。近日，韩国一名青少年因利用深度伪造技术制作并传播熟人的不雅内容，二审获刑三年，引发社会对网络性暴力与科技伦理的深刻反思。此案中，受害者包括教师、同学等身边人，加害者竟以“老师长得漂亮”为犯罪借口，暴露出对他人尊严的极度漠视。更令人忧心的是，社交媒体的传播特性让伤害无限放大，而犯罪者却可能低估其行为的毁灭性。这不仅是法律问题，更是教育、家庭与社会共同面临的挑战——当技术跑在道德之前，我们该如何守护人性的底线？以下为案件详情。

　　一名青少年因在社交网络服务（SNS）上制作并传播包含熟人和教师在内的深度伪造性虐待材料，在二审中被判处更严厉的刑罚。

　　仁川地方法院刑事上诉第三庭（审判长崔成培）于19日对A某（19岁）进行二审宣判，依据《性暴力犯罪处罚特别法》等罪名，包括编辑虚假视频材料，判处其三年有期徒刑。

　　法院还命令A某完成40小时的性暴力治疗课程，并规定其释放后五年内不得在与儿童或残疾人相关的机构就业。

　　在一审中，当时尚未成年的A某适用《少年法》，被判处一年六个月（长期）至一年（短期）的不定期刑。

　　上诉法院指出：“被告在社交网络服务上发布了利用人工智能生成的教师裸体合成照片，并配以挑衅性文字说明。” 并补充道：“犯罪性质极其恶劣，等同于人格谋杀。”

　　法院进一步解释：“给教师造成的心理创伤是巨大的，考虑到社交网络服务的高传播潜力，损害是无法弥补的。为了对此类犯罪的持续趋势敲响警钟，实际监禁刑是不可避免的。” 同时，法院也考虑了A某承认罪行、最初未意识到犯罪严重性，以及在成长过程中缺乏适当父母照顾等因素。

　　A某被指控于去年7月，使用人工智能深度伪造技术，将五名个体——两名高中女教师、一名补习班学长、一名讲师和一名网红——的面部合成到裸体照片上，并在社交网络服务上传播。

　　调查期间，A某声称：“我制作这些非法合成照片是因为老师们很漂亮。”

　　教育当局召开了教师权益保护委员会会议，并开除了A某。

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